Las obras que la Secretaría de Educación Pública (SEP) evalué sobre la prevención de la violencia escolar o bullying, así como la equidad de género y la educación sexual son contenidos que la secretaría deberá supervisar para autorizarlos como libros de textos en las escuelas secundarias del sistema educativo nacional.

Con el propósito de fortalecer el tratamiento transversal de temas de relevancia social, deben considerarse también la diversidad cultural, los derechos humanos, la perspectiva inclusiva de personas de discapacidad y la educación para la paz, la salud para la sustentabilidad, la financiera y del consumidor, en los lineamientos establecidos por la SEP para esa evaluación.

En esas misma directrices publicadas hoy en el Diario Oficial de la Federación, http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5307044&fecha=17/07/2013, se reafirma que las personas físicas o morales que sometan obras de esa evaluación, deberán apegarse a lo dispuesto en el artículo tercero constitucional.

La SEP plantea que las obras propuestas pueden relacionarse con los tres grados de secundaria, en las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias, Geografía de México y el Mundo, Historia, Formación Cívica y Ética y en todos los casos, “no deberán incluir propaganda política y anuncios con fines comerciales”.

Dichas obras también deberán establecer propuestas didácticas que favorezcan el logro de los aprendizajes esperados, el desarrollo de competencias y el apego a los propósitos señalados en el plan de programas de estudios vigentes de educación secundaria.

De la misma manera se deberá favorecer la autonomía de los alumnos en el proceso de aprendizaje, así como modalidades de participación que impliquen el trabajo colaborativo y se atienden los principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios establecidos.