- Padres de familia consideran que, a pesar de la pobre calidad de educación que reciben sus hijos, deben al menos obtener una licenciatura para tener mejores oportunidades laborales.
- Reconocen, sin embargo, que no hay opciones para todos.
De acuerdo con el estudio realizado por el Centro de Opinión Pública de la Universidad del Valle de México con padres de familia, éstos consideran que sus hijos deben tener “al menos” la licenciatura para tener oportunidades de desarrollo profesional y personal cuando sean adultos.
Los padres de familia participantes en una serie de ocho sesiones de grupo a lo largo y ancho de la República Mexicana, señalaron que tienen la expectativa de que sus hijos alcancen un grado universitario.
La expectativa: que obtengan algún posgrado
La licenciatura es el nivel mínimo deseado por los padres de familia, ya que consideran que frente a un entorno laboral cada vez más complejo y competido, quienes no sean al menos licenciados enfrentarán dificultades enormes para emplearse y contar con un ingreso digno.
No obstante, la licenciatura ya no se considera suficiente. Tener una maestría o incluso un doctorado dejó de ser el sueño de unos cuántos para convertirse en una “cuasi – necesidad”, de acuerdo con la opinión de los padres de familia.
Contar con un posgrado no solamente favorecerá la inserción de los hijos al mercado laboral sino que los convertirá en “mejores personas”, con una apertura de mente y cultura que deberá darles acceso a mejores oportunidades y condiciones de vida al ampliar sus opciones.
La responsabilidad de los padres de apoyar a los hijos termina en la Universidad
De acuerdo con los papás participantes en las sesiones, ellos deben apoyar a sus hijos tanto económica como moral y logísticamente hasta que concluyan sus estudios universitarios. La maestría y/o doctorado “les tocan a ellos (los hijos)”.
Conscientes del recurso y tiempo que se requiere dedicar a este esfuerzo, los papás y mamás consideran que ya es una responsabilidad preponderantemente de los hijos quienes a estas alturas deben ser autosuficientes.
Metodología
Se realizaron 8 sesiones de grupo, con padres y madres de familia con la siguiente distribución:
| Nivel/Ciudad |
Tipo de escuela |
Tuxtla Gutiérrez |
Ciudad de México |
Guadalajara |
Cd. Victoria |
Sub total |
Total |
| Primaria | Pública |
X |
2 |
1 |
|||
| Privada |
X |
1 |
|||||
| Secundaria | Pública |
X |
2 |
1 |
|||
| Privada |
X |
1 |
|||||
| Preparatoria o equivalente | Pública |
X |
2 |
1 |
|||
| Privada |
X |
1 |
|||||
| Superior | Pública |
X |
2 |
1 |
|||
| Privada |
X |
1 |
|||||
| Total |
2 |
2 |
2 |
2 |
8 |
8 |
MPR/AZC