Al menos seis de cada diez estudiantes de primaria se ubican en niveles insuficientes y elementales en sus conocimientos de español y matemáticas, en tanto que el 80 por ciento de los jóvenes que cursan secundaria se ubican en los más bajos niveles de aprendizaje.

De acuerdo a los resultados de la llamada Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (Enlace) 2011, realizada a 14 millones 64 mil alumnos de educación básica y casi un millón de jóvenes que cursan su bachillerato, en educación media superior aún se enfrentan rezagos, pues 75 por ciento de los estudiantes sólo alcanzan nivel insuficiente y elemental en sus habilidades matemáticas.

Ante los asistentes a la XXV sesión ordinaria del Consejo Nacional de Autoridades Educativas, el titular de la SEP, Alonso Lujambio, reconoció que “existen datos inquietantes que nos deben motivar a actuar y modificar nuestras estrategias”.

Sin embargo, en habilidad lectora en bachillerato se detectó que 45.7 por ciento de los jóvenes sólo tiene conocimientos insuficientes y elementales, lo que representa un incremento en comparación con 2010, cuando 42.8 por ciento del alumnado se encontraba en esta situación.

Por tipo de escuela, los centros escolares particulares y los planteles atendidos por el Consejo Nacional de Fomento Educativo son los que presentan los mayores retrocesos en cuanto a su desempeño académico.

La caída más drástica ocurre en español, pues sólo 38.7 por ciento de quienes cursan secundaria en escuelas privadas alcanza los niveles bueno y excelente en esta asignatura, en comparación con 43.4 por ciento en 2010, lo que representa un retroceso de 4.7 por ciento.

Ante estos resultados, Lujambio, instruyó a los subsecretarios de educación básica, Fernando González Sánchez; y de Media Superior, a que realicen diagnósticos sobre los resultados de las acciones de capacitación de docentes y programas de apoyo para el reforzamiento de conocimientos de español y matemáticas con alumnos de secundaria y bachillerato.