A la escuela, lejos de la escuela

La accidentada geografía de la entidad hace que, en condiciones normales, la infraestructura y planes educativos solo funcionan en el papel y no en realidad. Antes de la pandemia existían, maestros sin escuelas; escuelas sin maestros; telesecundarias sin televisión y hasta centros escolares de los cuales solo existía la matrícula de control. Severas contradicciones que hoy se complican más con las modalidades a que obliga la pandemia.